最近常看到這樣的新聞

前陣子2007/04/18

嘉義屏東分別傳出教師虐待學子的事件。在屏東是一名幼稚園老師，看到學生

吃不完營養午餐，竟然把這些剩菜用塑膠袋包裝，掛在學生脖子上要他們帶回

去。在屏東則是有老師掌摑啟智生，造成學生耳膜破裂。

人本基金會屏東分會出面指控，枋寮一家國小附設幼稚園的張姓老師，對學童

施虐。這種說法簡直把這名張姓女老師，形容成踐踏小朋友自尊為樂的巫婆，

女老師出面澄清。校方認同女老師的出發點是善意，只是做法失當，由教評會

給予兩小過處份。

至於在嘉義的這一件老師打學生的事件，起因是一名國小四年級的啟智生，不

小心弄髒了褲子，老師在協助清理的過程中，學生態度不佳，惹惱教師出手掌

摑，造成學生耳膜受損。兩名老師或許都不是存心虐待學生，只是

站在家長的立場，傷害卻已造成。

今天捷運報2007/07/18

教練掌摑 國中生耳膜破

罰跑用走的爆衝突 校方將師解聘

國二學生被罰跑10圈

跑了1圈自行用走的

教練怒摑左臉

拖去罰跪爆衝突

學生耳膜穿孔未癒

教練已遭校方解聘

高雄市一所國中15歲的李姓國二男學生，是足球校隊隊員，在一個多月前與

10多位隊員未收好器具，被教練洪宏禎罰跑操場10圈，李同學和另2位同學跑

1圈後「覺得很累，就改用走的」。

李同學說，洪教練「只問了句『怎麼用走的』，就揮掌從左臉巴下來」，還揪

住李的衣領拖去辦公室罰跪，但李生回吼：「你憑什麼罰跪？」體育組長見狀

將兩人拉開，才未爆發衝突。李生稍後就醫檢查，左耳耳膜穿孔，時隔1個多月

仍未復原，「常耳鳴、頭暈、看不清楚」。

洪宏禎坦承：「我做錯了。因對孩子期待太高、管教太投入，付出沉痛代價。」

該國中教務主任鄭登軒說，洪教練管教過當，「動手就是不對」，校方已於上月

底將洪解聘，但家長怒控「學校以為開除教練就可以解套，不負責任」。

或許對這樣造成耳膜破的新聞大家已見怪不怪了，也或許沒有辦法讓人引起注意，

可是對我們身心障礙-聽障人而言真的粉痛心疾首，更或許正常人都不知道耳膜破

導致嚴重的後果是什麼？

雖然現在有耳膜修補手術，但若一但造成嚴重性，聽力即會損害也伴隨一些聽力障礙，

這可不是開玩笑的事情，聽力壞了之後最後就要用輔助器來維持聽力如助聽器..等，

很多人也很喜歡聽音樂，尤其掛上耳機後音量開其過大，這也會導致耳膜震破之因，

正常人都不會去想那麼多，也很少去防備，可是一但受損後才知道後悔莫及

往往等到有異常了才知道珍惜與珍貴，但所換來的都是自己無法去接受的事實

上述兩則新聞已是多見的生活報導，但所能重視其意義都是被人所忽略的

或許那幾位老師悔不當初不該掌摑學生，但已造成事實也無法再像立可白一樣塗掉的記憶

對小孩、學生的心理陰影永遠都會是一輩子的痛，不是只有悔改就能改變事實

一但若造成聽力受損，這樣的記憶中都會無法諒解為什麼老師當初會打我耳光的恐懼

將會是一輩子的痛

當然只能祈求被掌摑的小孩、學生只是輕微的外傷，這樣至少傷害不會很大

可是若是造成聽力受損、耳鳴、頭痛等，那伴隨的問題也擴之而大

人的每各器官、身體都是很貴重的、很珍貴的

即使是小小的耳朵都是有它的功用在，它讓我們有聽力辨別，可以去聽很多美妙的聲音

但一但失去了它的功用，自哀自憐、怨天尤人、悔不當初，都是無法挽回什麼的

唯由能改變的是就要配戴助聽器，

當您正在聽很大聲音樂時，想想這樣震破耳膜對自己有無異害

當您想要去打人家耳光時，想想您是否會造成別人聽力受損呢？

人也要學會珍惜當下，你的一切都是很寶貴的